严纯华谈双一流大学建设与人才培养
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华
全国政协委员,中国科学院院士、兰州大学校长
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华:从三个层次鼓励青年人从事科研工作
严纯华:为人才构建留得住、养得住的平台
严纯华:科学研究本身就是提升自我的过程
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华:从三个层次鼓励青年人从事科研工作
严纯华:为人才构建留得住、养得住的平台
严纯华:科学研究本身就是提升自我的过程
严纯华
全国政协委员,中国科学院院士、兰州大学校长
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华:从三个层次鼓励青年人从事科研工作
严纯华:为人才构建留得住、养得住的平台
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华:从三个层次鼓励青年人从事科研工作
严纯华:为人才构建留得住、养得住的平台
严纯华:科学研究本身就是提升自我的过程
严纯华
全国政协委员,中国科学院院士、兰州大学校长

精彩观点

严纯华:科学研究本身就是提升自我的过程
严纯华
严纯华表示,科学研究本身不是目的,科学研究本身就是育人的过程。以我为例,我是在科学研究的过程中逐渐地意识到自己的兴趣所在,知道了自己未来的发展方向,并且能够优化自己的修养。
严纯华:为人才构建用得起、养得住的平台
严纯华
严纯华谈到,西部高校培养的应该是能够干事创业,具有西部烙印,能立足西部,又能面向世界的人才,并为他们构建干事创业的条件和平台。
严纯华:从三个层次鼓励青年人从事科研工作
严纯华
严纯华谈到,从事科学研究是一个让自己对职业生涯进行再选择的机会。你从事科研学习到的特殊技能,或许离开了实验室、离开了校园一辈子都用不上。但是,它带给你的思考问题、解决问题的能力将是受益一生的。
严纯华谈“双一流”建设:应着重提升大学办学理念 凝练学科方向
严纯华
当谈到建设“双一流”高校的关键时,严纯华表示,“双一流”建设不仅仅是资金、资源的分配,更是对一个大学的办学理念、学科方向的提升和凝练。

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